.png)
Въпросник за емоционална регулация при деца и юноши (ERQ-CA)
Стандартен интерпретативен доклад
Емоционалната регулация е важен аспект на психичното функциониране, свързан със способността да се управляват емоциите по благоприятен за състоянието на човека и социално приемлив начин. ERQ-CA е ревизия на инструмента ERQ за възрастни, създадена от Eleonora Gullone и John Taffe. Той е предназначен за деца между 10 и 18 години и оценява два типа стратегии за регулиране на емоциите – когнитивна преоценка и eмоционално-експресивно поведение.
Резултати
Резултатите в графиката и в описанията по-долу са представени със стандартни стен точки, които са в диапазон от 0 до 10 точки. И за двете скали ниските стойностите са под 3.5, средните са между 3.51 и 7.49, а високите са над 7.50.
Когнитивна преоценка (5.69)
Скалата "Когнитивна преоценка" оценява умението на детето да промени начина си на мислене за дадена ситуация, човек или обект, с цел да намали негативните емоции, свързани с тях. Използването на тази стратегия е свързано с по-оптимистична нагласа, по-висока самооценка, емоционална и психична зрялост. Това е стратегия, чрез която се редефинира ситуация, която може да предизвика силен емоционален отговор, по начин, който променя тези емоции.
Интерпретация на резултатите на Момиче, 13 г.:
Възможно е при Момиче, 13 г. да се наблюдава използването на различни стратегии в различни ситуации. Резултатите му по скалата Когнитивна преоценка са характерни за повечето деца на същата възраст. Стратегиите за преоценка на емоционалните ситуации Момиче, 13 г. използва в умерена степен. В повечето случаи той проявява гъвкавост и сензитивност в ситуациите, които провокират емоционален отговор.
Eмоционално-експресивно поведение (7.57)
Скалата "Емоционално-експресивно поведение" оценява умението за израз на емоционалното състояние по разбираем и приемлив начин за другите. Тази стратегия се свързва с разбирането на собствените емоции, овладяването им и свободното им изразяване. Неумението и невъзможността за използване на тази стратегия се свързва с интернализирани усещания, които провокират у лицето чувството за по-малка удовлетвореност от живота, ниско самочувствие, песимизъм, усещане за оскъдност в социалните отношения и липса на подкрепа от околните.
Интерпретация на резултатите на Момиче, 13 г.:
Момиче, 13 г. често използва до такъв тип стратегия за регулиране и изразяване на емоционалното си състояние. Резултатите му по скалата Емоционално-експресивно поведение са по-високи от обичайните при повечето деца на същата възраст, което говори за добре изградено умение на свободно изразяване на емоциите пред другите. Също така при него не се наблюдават негативните състояния, свързани с потискането на емоциите. Той е изградил и използва работещи за него стратегии за справяне и изразяване на емоционалните си състояния.
Препоръки и следващи стъпки:
.png) Ако резултатите по скалите са в норма, но детето/юношата има поведенчески проблеми или симптоми на други нарушения, моля планирайте по-детайлна оценка, например с Тест за клинична оценка на поведението (САВ).
- Повече за инструмента САВ можете да прочетете тук.
Отговори на въпросите
1. Когато искам да се чувствам по-щастлив/-а, започвам да мисля за нещо различно. Не мога да преценя
2. Запазвам чувствата, които изпитвам, само за себе си. Изобщо не съм съгласен/на
3. Когато искам да не се чувствам толкова зле (напр. тъжен/-а, ядосан/-а или тревожен/-на), започвам да мисля за нещо друго. Напълно съм съгласен/на
4. Когато съм щастлив/-а, внимавам да не го покажа. Не съм съгласен/на
5. Когато съм разтревожен/-а за нещо, се опитвам да мисля за него по начин, който да ме накара да се чувстам по-добре. Съгласен/на съм
6. Държа под контрол чувствата си, като не ги показвам. Не мога да преценя
7. Когато искам да се почувствам щастлив/-а за нещо, променям начина по който мисля за него. Съгласен/на съм
8. Контролирам чувствата си към неща, като променям начина, по който мисля за тях. Съгласен/на съм
9. Когато се чувствам зле (напр. тъжен/-а, ядосан/-а или тревожен/-на), внимавам да не го покажа. Не съм съгласен/на
10. Когато искам да не се чувствам толкова зле (напр. тъжен/-а, ядосан/-а или тревожен/-на) от нещо, променям начина, по който мисля за него. Не съм съгласен/на
Тестът "Въпросник за емоционална регулация при деца и юноши (ERQ-CA)" е преведен на български от фондация "Хестия" и се разпространява с разрешението на авторите Eleonora Gullone и John Taffe (Gullone E, Taffe J. The Emotion Regulation Questionnaire for Children and Adolescents (ERQ-CA): a psychometric evaluation. Psychol Assess. 2012 Jun;24(2):409-17. doi: 10.1037/a0025777. Epub 2011 Oct 24. PMID: 22023559).
|